BAIGIAMAS wellatschool notext

 



Vaikų parama medicinos pagalba
ir psichikos sveikatos poreikiai mokykloje

 

Facebook Instagram Twitter

 

MOKYKLOS PAGRINDINĖS INTERVENCIJOS

intervencija2 800

Informacija apie įvairias universalias ir tikslines mokyklų intervencijas.

Šis mokykloje vykdomų psichinės sveikatos intervencijų sąrašas yra atliktas atlikus Europos tyrimą ir vykdomas įvairiose Europos mokyklose (1).

Visuotinės intervencijos programos

 

  • Atidumas 
  • Kovos su patyčiomis programa 
  • kolegų parama
  • Socialinių įgūdžių ugdymas 
  • Emocinių įgūdžių ugdymas 

Tikslinės intervencijos

 

  • Individualus gydymas
  • Grupinė terapija 
  • Individualaus elgesio palaikymas
  • Rizikingo sveikatos elgesio programa 

Mokyklų sistemos ir infrastruktūra

 

  • Psichinės sveikatos ugdymas
  • Kūrybinė veikla
  • Fizinė veikla
  • Ženklai 
  • Paskirta gerovės ir psichinės sveikatos palaikymo erdvė 
  • Infrastruktūra užsiėmimams, vykstantiems ne pagal pamokas

Tyrimo metu buvo nagrinėjama 10 Europos apskričių teikiama paslauga ir surinkti 1,466 mokyklų duomenys (1).

Mokyklinės intervencijos

gerovės pertrauka

Klestėk požiūriu
Daugialypis požiūris į pagalbą vaikams ir jaunimui ugdyti socialinius ir emocinius įgūdžius. Klestėjimo metodas taip pat gali būti tikslingai naudojamas su vaikais, kurie kovoja su sunkiais gyvenimo įvykiais, kad padėtų jiems vėl įsitraukti į gyvenimą ir mokytis. Neuromokslas, vaiko vystymasis ir prisirišimo teorija yra šio požiūrio principų pagrindas.
www.thriveapproach.com
 
Užuominos Ed
Naujoviškas psicho edukacinis projektas pradinėse mokyklose, kurį sukūrė klinikiniai psichologai ir CBT terapeutai iš Pietų Londono ir „Maudsley NHS Foundation Trust“.
www.cues-ed.co.uk

Paauglių psichinė sveikata
Sisteminė mokyklų intervencijų veiksmingumo apžvalga (2021 m. Liepos mėn.)
https://www.eif.org.uk/report/adolescent-mental-health-a-systematic-review-on-the-effectiveness-of-school-based-interventions 

Atidumas

 

Mindfulness - apsigynimas
„Mindfulness“ yra integracinis, protu ir kūnu pagrįstas požiūris, padedantis žmonėms pakeisti savo mintis ir jausmus apie savo patirtį, ypač įtemptą patirtį. Tai reiškia, kad reikia atkreipti dėmesį į savo mintis ir jausmus, kad mes geriau juos suprastume, mažiau įsimintume ir galėtume geriau juos valdyti. (2)

Kiek efektyvus dėmesingumas?
Įrodyta, kad dėmesingumo metodai yra veiksmingi taikant įvairias psichinės ir fizinės sveikatos programas. Atidumas paprastai palaiko sveikatos stiprinimą ir blogos sveikatos prevenciją. Atminties programose pastebimai sumažėjo psichinės sveikatos simptomų ir recidyvų dažnis, ir yra įrodymų, kad įsisąmoninimo intervencijos gali būti tiesiogiai naudingos fizinei sveikatai, nes pagerina imuninės sistemos atsaką, pagreitina gijimą ir sukelia fizinės gerovės jausmą. (2)

Ar yra tyrimų, įrodančių jo veiksmingumą vaikams ir jaunimui?
Yra mažiau tyrimų apie vaikų ir jaunimo dėmesingumo efektyvumą, nes iki šiol nebuvo atlikti dideli ar ilgalaikiai tyrimai

Tačiau yra keletas mažesnių konkrečių programų tyrimų. Vienas iš jų yra Mindfulness mokyklose projektas (MiSP) mindfulnessinschools.org 

Mindfulness mokyklose sąmoningumu pagrįstų intervencijų (MBI) mokyklose su vaikais ir jaunimu įrodymų apžvalga: mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

Šis .b mokymo programamindfulnessinschools.org/teach-dot-b/dot-b-curriculum taip pat yra vykstančio „Wellcome Trust“ finansuojamo MYRIAD tyrimų projekto dalis myriadproject.org/myriad-project

Kovos su patyčiomis strategijos

 

Visos mokyklos požiūris Kovos su patyčiomis aljansas
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/whole-school- Approach

Tamprumas

 

Pastatų atsparumas 
Atsparumas apibrėžiamas kaip galimybė atsigauti, kai viskas blogai. Mokyklos jau seniai domisi, kodėl kai kurie mokiniai, nepaisant nesėkmių, gerai tvarkosi, o kitiems sunku atsigauti ir judėti toliau. Carol Dweck ir Jo Bolar abu buvo priešakyje, žiūrėdami į akademinį atsparumą. Jų darbas „Augimo mąstysenoje“ siūlo studentams, kurie pripažįsta ir supranta, kad klaidų darymas yra svarbi mokymosi dalis, pasiekti geresnių akademinių rezultatų nei tiems, kuriems sunku padaryti klaidą. Jų tyrimai rodo, kad atlygis už sunkų darbą ir „dar negavai“ metodo taikymas, o ne įgimtas gebėjimas yra labai svarbus ugdant akademinį atsparumą. 

„Ted Talk“ - Galia tikėti, kad galite tobulėti
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve

Elastinga klasė - praktinis šaltinis, kurį sukūrė Sam Taylor, Angie Hart ir studentai bei darbuotojai iš Hove parko mokyklos.
youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

PSHE ištekliai

 

Pakilkite aukščiau mokykloms
„Rise Above for Schools“ yra Anglijos visuomenės sveikatos dirbančių su mokytojais KS 3/4 PSHE šaltiniai. Jame yra vaizdo įrašai, pamokų planai ir „PowerPoint“ pristatymai.
campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

Pasirengimas mokyti apie psichinę sveikatą
Orientavimas ir pamokų planai mokykloms.
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

Mes visi turime psichinę sveikatą
Daugybė psichinės sveikatos išteklių, įskaitant animaciją, „PowerPoint“ pristatymus ir brošiūras. Sukurta bendradarbiaujant su jaunimu, mokytojais ir medicinos ekspertais.
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for-schools

Papildoma literatūra

Nuorodos
1. Psichikos sveikatos užtikrinimas mokyklose: požiūriai ir intervencijos 10 Europos šalių
P. Patalay, D. Gondek, B. Moltrecht, L. Giese, C. Curtin, M. Stanković ir N. Savka (2017)
2. „Mindfulness Report 2010“ Psichikos sveikatos fondas

Sekite mus

Sekite mus
Įsijungti į diskusiją
Facebook Instagram Twitter

Naujienlaiškis

Naujienlaiškis
Užsiregistruok mūsų  NAUJIENLAIŠKIS